O studiu
Uplatnění absolventů
Školu již opustilo dvanáct absolventských ročníků, více jak tři desítky absolventů získaly angažmá v pražských i v oblastních divadlech (Brno, Cheb, Jihlava, Kladno, Most, Mladá Boleslav, Opava, Ostrava, Příbram, Olomouc, Český Těšín, České Budějovice, Šumperk atd.). Někteří absolventi se uplatnili ve veřejnoprávních i v soukromých médiích jako hlasatelé a moderátoři v televizních stanicích (Laďka Něrgešová, Tereza Kostková, Aleš Cibulka, Klára Doležalová aj.). Z filmových herců se do povědomí diváků zapsali Lukáš Hejlík, Hana Baroňová, Tereza Kostková, Miroslav Šimůnek, Anna Kulovaná, Radek Zima, Tomáš Masopust, Aleš Říha, Martina Venigerová, Žaneta Filipková, Ivo Theimer, Jakub Šlégr aj. Mnoho našich studentů účinkovalo v českých i zahraničních filmech a reklamách. Několik současných studentů hostuje v pražských divadlech.
NĚKTERÉ ABSOLVENTY VÁM PŘEDSTAVÍME:
Tereza Kostková (1976)
Moderátorka a herečka
Na Vyšší odborné škole herecké studovala v letech 1994-1997 pod pedagogickým vedením Elišky Balzerové a Ivana Jiříka. Byla v angažmá v Západočeském divadle Cheb a od roku 1999 je stálou členkou Divadla pod Palmovkou (mj. Edith a Marléne, Ubohý vrah, Višňový sad, O myších a lidech). Objevila se např. v televizních seriálech Pojišťovna štěstí, Četnické humoresky a Bazén. S Markem Ebenem moderovala v České televizi taneční soutěž StarDance a s Milanem Šteindlerem na Nově pořad Clever.
Aleš Cibulka (1977)
Moderátor
Pod pedagogickým vedením Veroniky Žilkové absolvoval VOŠH roku 1998. Od roku 1997 se objevuje na televizních obrazovkách – moderoval Snídani s Novou, Dobré ráno s ČT, Přímý přenos vyhlašování výsledků ankety TýTý (2003, 2004) a mnoho zábavných soutěží a pořadů (Baťoh, Volejte učiteli, Legendy televizní zábavy, Pokr, O češtině). Je autorem životopisných knih o Nataše Gollové a Zdence Sulanové.
Lukáš Hejlík (1980)
Herec
Vyšší odbornou školu hereckou absolvoval pod vedením Jana Hartla, Evy Hodinové a Heleny Glancové roku 2002, pedagogicky na něm působil Otomar Krejča. Po absolutoriu nastoupil do angažmá v Jihočeském divadle v Českých Budějovicích, poté v Městském divadle Brno. V divadle má za sebou více než dvacet rolí, mezi nimi například Mortimer (Marie Stuartovna), Isidoro (Poprask na laguně), Propertium (Cikáni jdou do nebe) nebo Griffith (Jindřich VIII.). V seriálu Ošklivka Katka ztvárňuje hlavní postavu Tomáše Meduny. Je autorem kultovního projektu scénických čtení Listování, který představuje nové knihy ve formě čteného divadla v několika českých městech (Praha, Brno, České Budějovice, Havlíčkův Brod).
Laďka Něrgešová (1976)
Herečka a moderátorka
Pod vedením Veroniky Žilkové a Oldřicha Víznera absolvovala Vyšší odbornou školu herectví roku 1998. .Již během studia moderovala v rádiu Kiss a věnovala se dabingu. Po absolutoriu nastoupila v Horáckém divadle v Jihlavě (např. role v Dostojevského Idiotovi). Moderovala v rádiu City a Frekvence 1, v České televizi pořad Letadlo a v televizi Nova první dvě série Česko hledá SuperStar. V roce 2005 se objevila v roli Ingrid ve filmu režiséra Filipa Renče Román pro ženy.
Anna Kulovaná (1981)
Herečka
Vyšší odbornou školu hereckou absolvovala v ročníku Jitky Smutné a Jana Vlasáka roku 2005. Již během svých studií hrála s zájezdových divadlem Rity Jasinské, s kterým spolupracuje dodnes. V televizi se objevila v seriálu Dobrá čtvrť v režii Karla Smyczka.
Marek Epstein (1975)
Herec a scénárista
Vyšší odbornou školu hereckou studoval v letech 1994 – 1997 v ročníku pod pedagogickým vedením Petra Kostky a Libuše Švormové. Po absolutoriu vystudoval scenáristiku a dramaturgii na FAMU. Přednáší na Filmové akademii v Písku, pracuje pro televizi, byl nominován na Českého lva za nejlepší scénář za film Václav (2007).
Hana Baroňová (1984)
Herečka
Na Vyšší odborné škole studoval v letech 2004 – 2007. Hrála ve filmu Smutek paní Šnajdrové a Rafťáci, účinkuje v seriálu Velmi křehké vztahy jako manikérka Ilonka.
Klára Doležalová (1973)
Herečka a moderátorka
Absolventským představením jejího ročníku na Vyšší odborné škole herecké byly Hvězdy na jitřním nebi. Po absolvování roku 1997 hostovala v kladenském divadle, dva roky působila v divadle Semafor. Od roku 1994 moderuje s Markem Ebenem pořad České televize O poklad Anežky České. Moderovala magazín Sama doma a Snídani s Novou, pracovala jako programová hlasatelka v ČT. V roce 1999 se v anketě TýTý o nejpopulárnější osobnost televizní obrazovky, umístila v kategorii hlasatel na 2. místě.
Radek Zima (1973)
Herec
V letech 1995 - 1998 studoval herectví na Vyšší odborné škole herecké v Praze pod pedagogickým vedením Jaroslavy Tvrzníkové a Oldřicha Vlčka. Od roku 2003 je v angažmá v Divadle pod Palmovkou. V televizi se mimo jiné objevil v hlavní roli televizního filmu Sjezd abiturientů a v seriálu Nemocnice na kraji města po dvaceti letech.
Miroslav Šimůnek (1978)
Herec
Herectví na Vyšší odborné škole herecké studoval v letech 1997 – 2000 pod pedagogickým vedením Mileny Steimasslové, Michala Pavlíka a Libuše Švormové. Hrál hlavní roli v pohádkách Zdeňka Trošky Z pekla štěstí I a II, objevil se mimo jiné ve filmu Početí mého mladšího bratra, od roku 2005 účinkuje v seriálu Ulice.
Petr Mikeska (1975)
Herec a režisér
VOŠ hereckou absolvoval roku 1997. Ještě během studia nastoupil do angažmá v Městském divadle v Mostě, poté byl angažován do Západočeského divadla v Chebu. Po VOŠH vystudoval režii na DAMU.
Studijní obory
Dramatické umění a moderování
Hlavním studovaným předmětem je herecká výchova s navazujícím předmětem jevištní praxe. Těmto předmětům zde vyučují renomovaní čeští herci a režiséři jako např. MgA. Emma Černá, Táňa Fischerová, Karel Kříž, Eva Horká, MgA. David Vejražka, Miroslav Pokorný, Pavel Khek, Bc. Radim Vizváry, MgA. Otakar Kosek, Mgr. Vlasta Žehrová, doc. Jakub Korčák, Ivana Mikulčíková - Wojtylová. Důležitou součástí oboru je rovněž rétorika spolu s moderováním - obojí PhDr. Ladislav Langr. Studium hlavního předmětu je doplňováno a prohlubováno dalšími předměty, jakými jsou hlasová výchova (Eva Hodinová, Filip Sychra, Miroslav Dvořák, DiS.), ortoepie (Veronika Homolková), umělecký přednes (MgA. Marta Hrachovinová), autorský seminář (Mgr. Zuzana Beranová), interpretační seminář (Mgr. Jana Soprová), hudební a pěvecká příprava (Ivana Štréblová a Galla Macků), práce s mikrofonem (Karel Weinlich, Miloš Novotný). Dále jsou to pohybové disciplíny: jevištní pohyb (Ludmila Bílková, Mgr. Vladimír Gut, Bc. Radim Vizváry), akrobacie (Petr Pachl), pantomima (Ludmila Bílková), lidové tance (Danuše Břichňáčová), moderní tanec (Kateřina Malá), chůdy (Evžen Hájek), šerm (Ing. Roman Spáčil).
Mezi teoretickými předměty vyučovanými na škole jsou za nejdůležitější považovány dějiny divadla (Mgr. Jana Paterová, Mgr. Jana Soprová), estetika (PhDr. Věra Kmochová), psychologie (PhDr. Iva Macková) a současná divadelní praxe (Mgr. Jana Paterová). V rámci povinného studia cizích jazyků jsou studenti podle zaměření na střední škole zařazováni ke studiu angličtiny (Dr. Radka Cylková, Mgr.Jana Židoňová) nebo němčiny (PaeDr.Jiřina Přibylová).
Loutkářské umění
Hlavním předmětem je herectví s loutkou s navazujícím předmětem jevištní praxe. Těmto předmětům vyučují renomovaní loutkáři Hana Zezulová, Waldtraud Ritterová, Bohuslav Šulc, Jan Prokeš, Mgr. Vít Brukner a Jakub Hubert. Důležitými předměty oboru jsou herecká výchova (Eva Hodinová), divadlo masek (Mgr.Vladimír Gut), loutkové divadlo jednoho herce (Mgr.Vít Brukner). Studium hlavního oboru je doplňováno a prohlubováno dalšími předměty, jakými jsou hlasová výchova (Filip Sychra), hudební a pěvecká příprava (Ivana Štréblová, Galla Macků), jevištní pohyb (Mgr. Vladimír Gut, Bc. Radim Vizváry), pohybová výchova (Ludmila Bílková, Kateřina Malá), psychologie (PhDr. Iva Macková), vztah k předmětu (MgA. Marka Míková), černé divadlo (Mgr. Vladimír Gut), párové loutkové divadlo (Jan Prokeš). Ve třetím ročníku jsou součástí orientální loutkové divadlo (Hubert Krejčí) a práce s mikrofonem (Miloš Novotný). Mezi teoretickými předměty jsou za nejdůležitější považovány estetika (PhDr. Věra Kmochová), dějiny divadla (Mgr. Jana Soprová) a specifika loutkového divadla (Mgr. Jiří Středa), dějiny světového a českého loutkového divadla (Mgr. Jiří Středa).
Zajímavými a užitečnými jsou předměty technologická (Václav Krčál), scénografická (Dušan Soták), dramaturgická a režijní propedeutika (Mgr. Jiří Středa). V rámci povinného studia cizích jazyků jsou studenti podle zaměření na střední škole zařazováni ke studiu angličtiny (Dr. Radka Cylková, Mgr. Jana Židoňová) nebo němčiny (PaeDr. Jiřina Přibylová).
Jevištní praxe studentů
V dubnu roku 2000 získala škola svůj vlastní divadelní prostor (v Letohradské ulici 44, Praha 7) a v září téhož roku zde zahájilo svou činnost Pidivadlo - stálá scéna Vyšší odborné školy herecké. Studenti tím získali možnost přejít v rámci své divadelní průpravy v průběhu studia ze tříd a zkušeben na experimentální scénu a ověřit si své dovednosti a schopnosti v praxi a hlavně před divákem. Na scéně Pidivadla uvádějí pravidelně své absolventské a jiné inscenace, které vznikají v režii výrazných uměleckých osobností, jakými jsou např. Ivan Rajmont, Jan Nebeský, Karel Kříž, Michal Lang, Pavel Polák, Karel Brožek, Karel Makonj, Helena Glancová, Marka Míková, Vít Vencl, Ondřej Zajíc, Jan Schmidt, Pavla Stáncová, Jiří Trnka, Jan Prokeš a jiní.
Dramaturgii školní scény formují především požadavky pedagogů hlavních oborů pro vznik absolventských inscenací studentů. Škála zastoupených divadelních žánrů se stala obzvláště bohatou s otevřením oboru Loutkářské umění, kdy vzniká řada loutkářských inscenací, i když loutkové pohádky byly uváděny už od počátku činnosti Pidivadla. Škola se snaží co možná nejvěrněji napodobit podmínky skutečného divadelního provozu, což je velmi významné pro dobrou přípravu našich studentů na jejich uměleckou praxi po absolutoriu. Ti jsou potom spíše schopni nastoupit do divadelního angažmá bez rizika, že se nechají zaskočit nejrůznějšími specifickými požadavky.
Významnou součástí dramaturgické linie produkce školní scény jsou tradičně představení pro děti MŠ, ZŠ a rodinná představení o víkendech. V projektu, na základě kterého škola získala do pronájmu prostory pro stálou scénu Pidivadlo, byl přijat závazek k pravidelné produkci inscenací pro děti. V rámci této linie vznikla řada pohádkových představení (mimo jiných např. v režii Karla Makonje Broučci, Hraní na pejska a kočičku a Dlouhý, Široký a Bystrozraký, inscenace Marky Míkové Paví král a O Slunečníku, Měsíčníku a Věrtníku, Červená Karkulka Pavla Poláka, Kocour v botách v režii Jana Prokeše). Dětská představení patří tradičně k nejnavštěvovanějším. Vysoká je i poptávka po našich dětských představeních na různých festivalech a přehlídkách.
Forma studia
Studium na Vyšší odborné škole herecké je řádné denní tříleté pomaturitní studium s povinnou účastí na výuce, v oborech DRAMATICKÉ UMĚNÍ A MODEROVÁNÍ (moderování jako předmět se nevyučuje na žádné jiné škole) a LOUTKÁŘSKÉ UMĚNÍ. Studium je zakončeno absolutoriem a přiznáním titulu DiS. Výuka probíhá denně od pondělí do pátku, odborná praxe i o víkendech a o prázdninách.
Odlišnosti studia na VOŠH ve srovnání se studiem na jiných uměleckých školách v ČR
Pokusíme se ve zkratce načrtnout několik zásadních odlišností od jiných divadelních škol, neboť odlišnosti od běžné normy jsou tím, co věci dělá (a nejenom na divadle) zajímavými. K těmto odlišnostem jsme dospěli postupným vývojem a ne nějakou výraznou snahou lišit se od jiných dramatických učilišť. Jiná struktura, jiné okolnosti, jiné ekonomické podmínky přivedly naši školu ke stávající organizaci a metodám výuky:
1. Vzhledem k soukromé bázi, na níž je založena, a též k poměrně subtilní a operativní administrativě a průhledné formě řízení, může škola rychleji a účinněji reagovat na změny situace v kultuře, ekonomice, divadle i masmédiích, což mimo jiné přispívá i k poměrně vysoké míře uplatnění absolventů v oboru, který vystudovali, nebo v oborech tomuto blízkých (zařazení rétoriky, stylistiky a moderování do řádné výuky, organizování aktuálních divadelních dílen, tematických návštěv festivalů, zahraniční spolupráce atd.).
2. VOŠH je vůbec jedinou školou, která se věnuje výuce moderování v rámci samostatného předmětu.
3. VOŠH je uměleckou školou, která vyučuje tradiční loutkářské umění. Výuka je však zároveň orientována na světové tradiční i moderní směry v oboru (divadlo masek, loutkové divadlo jednoho herce, párové loutkové divadlo, orientální loutkové divadlo).
4. VOŠH přešla ve své výuce herectví i loutkoherectví k modelu praktické výuky vedoucí ke scénickému tvaru již ve druhém ročníku a ke korekci tohoto tvaru v průběhu repríz. Praktická připravenost studentů je tím mnohem bližší požadavkům praxe a studenti na konci třetího ročníku mají výrazně větší zkušenosti s běžným divadelním provozem, než tomu bývá u studentů jiných škol (studenti v průběhu studia hrají ve 2 - 3 inscenacích, z nichž každá má více než 20 repríz).
5. Inscenace, v nichž studenti hrají, jsou profesionálně připraveny a nazkoušeny výraznými režijními osobnostmi. Každá studijní skupina se v průběhu studia pracovně setká minimálně se dvěma režiséry. Spoluprací s renomovanými inscenátory a prezentací jejich práce se studenty na veřejnosti se naše škola poměrně výrazně liší od jiných škol. Jedná se o osobnosti mnohdy naprosto rozdílných naturelů, poetik, světonázorů a inscenačních praktik, což umožňuje studentům nahlédnout na fenomén divadla z mnoha úhlů a prezentovat ho divákovi v mnoha odlišných formách (od avantgardního stylizovaného pojetí přes orientální divadelní inspiraci, autorskou tvorbu, improvizační divadlo až ke klasickému a klasicky uchopenému tvaru). Studium u nás nedělí herectví a loutkoherectví na větev alternativní a klasickou, neboť v konečném důsledku se tyto větve v praktickém divadle už dávno prolnuly a prolínají. Současnost spíše naopak vyžaduje herce i loutkoherce technicky připraveného na účinkování jak v klasickém, tak v poněkud avantgardním scénickém tvaru.
6. Existence školního divadla umožňuje vytvořit studijní a studiový divadelní prostor s duší i tváří odlišnou od všech jiných divadel nacházejících se v Praze. V Pidivadle se hraje cca 30 představení měsíčně, produkci školy ročně zajišťuje cca 20 premiér (12-15 premiér večerních titulů a 6-7 premiér titulů pro děti). V sezóně bývá odehráno bezmála 300 představení. Tituly i zajímavý způsob provedení jednotlivých inscenací jistě stojí za povšimnutí.
7. Po dobu existence školy se probudila i snaha o mezinárodní propojení naší školy s obdobnými vzdělávacími institucemi ve světě (Velká Británie, Německo, Slovensko, Itálie, Slovinsko a Polsko), a to včetně snahy o vytvoření společných divadelních projektů, které se stávají součástí výuky na naší škole. Těší nás, že základní iniciativa vzešla od zahraničních partnerů na základě zhlédnutí školních inscenací a metod výuky na naší škole.